为通过“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的路径，推动戏剧影视艺术学院教师教学创新能力提升，促进新老教师将教学优势转化为教学成果，进一步服务学院战略发展。10月31日，戏剧影视学院于丁山书院组织开展《锻造金师、打造金课，高校教师教学创新经验分享》系列讲座，本次讲座特邀全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者，国家级线上线下混合式一流课程负责人——林营教授进行讲授。

培训以“教学赛事驱动下的教学设计创新”、“教学竞赛反哺的课程创新机制研究”为主线，林营教授将经验分为三大部分：竞赛是教学改革的“催化剂”与“风向标”、从前沿设计理念到高校课堂的转化关键、个人备赛与培育以及评审的感悟与反思依次进行展开。首先系统解析了全国高校教师教学创新大赛的赛制规则、评分标准与备赛策略。鼓励教学成果方面单薄的老师可以去参加一些其他类的比赛比如全国高校教师数智教育创新大赛、全国高校混合式教学设计创新大赛以及一些其他赛事。其次从评分标准的几大维度、课堂实录示例、创新报告评分标准及要求、报告正文框架搭建及构思四个方面展开讲解，强调“以学生为中心”、“两性一度”、“四新建设”等在课堂教学中的落地路径。最后分享自身备赛与培育以及评审的感悟与反思的经验，重点强调一定要合理安排成果报告与课堂实录时间。

在互动答疑环节，戏剧影视文学专业负责人郭嘉琦结合自身课程《中国电影史》以及2025级戏剧影视文学专业学情进行讨教：针对“学生没有艺考训练基础，对于艺术类宏观了解缺失的情况”、“学生对于编年史传统书籍的理解兴趣问题，无法与实践衔接”以及“数字化时代下学生获取知识的快捷性但甄别判断思辨能力不足”等问题，向林教授深入提问。林营教授表示：“课程目标需与评委说明，同时需要坚持以学生中心，明晰培养哪方面的人才以及学生哪方面的能力，将目标制定出来，将三大痛点挖掘出来。”

最后，王芳院长总结道：“老师们需慢慢去消化此次培训内容，作为第一线的老师，做课程是对于科研是最直接的、最落地的方式。站在讲台上首先就是上好一门课，思考这门课如何去设计，去讲好这门课，设计好后去参赛并不断精进怎样做的更好。无论是为了个人发展还是学院建设、为了合格评估还是教学竞赛，都是如此”。

以赛促教、以赛促学、以赛促创。戏剧影视学院将以此次培训为契机，持续推动教师教学能力提升与课程建设质量双线并进，打造一支既懂艺术创作、又擅教学创新的“金师”队伍，助力学院在高质量发展道路上迈出更加坚实的步伐。

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撰稿 ： 金涵曦

摄影 ： 廖静秋

排版 : 温婧

编辑 : 蒲俊竹

责编 ： 杨帆

终审 ： 王芳 曾玉娇

稿件来源 ： 戏剧影视学院