立德树人是高校立身之本，为加强专业教育的思政化建设，并融入学校四位一体双院制的办学模式，10月13日，戏剧影视学院全体教职工就如何将专业课程、思政教育、书院育人结合起来，进行了“课堂育人，书院树人”专题研讨会，希望摸索出一套将课程思政、完满教育、专业教育三项合一的教学模式，做到学校有氛围、课堂有典范、书院有专业、处处有生活，将“育人”渗透到学生校园生活的每一个环节，形成全方位协同育人效应。会议由戏剧影视学院副院长王芳教授主持，学院全体教师及创意写作中心段瑶老师参加。
会议伊始，戏剧影视学院的老师们对课堂思政融入教学做了经验分享。王芳院长说道：从国家层面看，课程思政融入课堂是高校教书育人必行之举；从学校层面看，能帮助学校全面落实立德树人根本任务，从教师层面，利于教师自身发展，开阔教学视野；从学生层面，以价值引领为重点，培根铸魂、启智润心、加强道德修养，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。戏剧影视学院培养的人才，可能是未来的动画制作人、电影出品人、媒体评论家，还有可能是未来相关行业的管理者，我们更要帮助他们建立起自身与他人、社会、民族的联系，并在这种联系中确定人生价值、明确人生志向，让学生成为一个更完美的人、情商更高的人、心理素质更强的人。
秦琦琅老师分享了校级课程思政示范课程《数字合成技术》，秦老师表示，融入课程思政最重要的是自然，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律的同时，自然地将课程思政内容嫁接到学科教学中，并在其中运用恰当、适量，在紧要处起到画龙点睛的作用，力求达到理想效果。注入新时期新主流元素，引起学生兴趣点的回应，对应正确思政理念。
李如冰副教授认为,在教学目标中增加课程思政维度的目标要求，根据课程思政目标设计相应教学环节，在教学团队、课程内容、教学组织、教学方法、实践教学等环节将课程思政元素融入到学生的学习任务中；鼓励新教师探索课程思政多元化教学方法，依托在线课程建设网络平台，采用专题式、案例式等多种教学方法，潜移默化地将课程思政教学目标融于教学设计中；李如冰副教授还分享了其参与的重庆市高校思政示范课程——《数字媒体广告与创新》的教学经验，为老师们的日常课程育人提供了借鉴。
随后，参会老师们也就“专业”“思政”“完满”的融合，分享了自己的看法。学工办主任曾玉娇老师表示，学生的教育在于课堂内外，这种教育不该是将专业能力、思想道德或是个人能力分开培养，而是交叉的、融合的，我们可以思考教学活动与完满活动的融合，思考学生能力与思想道德的齐头并进，提高学生的职业修养，培养学生团队合作精神，营造好的实践环境；陈柯序老师说到：现在学院联合书院打造工作室，通过项目指导学生，让老师和学生有了更多近距离的交流机会，这也为我们将正确的人生观、价值观传递给学生提供了便利条件，但同时也对教师自身的思想认知提出了更高的要求，我们还要继续学习。
会议最后，王芳副院长总结道：书院作为学校育人特色，究其根本就是希望学生能在专业上、个人能力上、品格上全面开花；而工作室在书院的成立，利于我们打造“专业+思政+完满”三项合一的独特实践育人品牌，将课程思政融入工作室，能丰富工作室的运行模式，能正确领导工作室的成长路线，能扩充工作室的项目制作方式，也满足了戏影建立工作室的初心；将思政融入课堂，也为学院育人手段提供了更多的可能性——“课堂育人，书院树人”。
撰稿：刘亭宇
摄影：秦琦琅
